Книга: В поисках памяти: Возникновение новой науки о человеческой психике
11. Усиление синаптических связей
<<< Назад 10. Нейронные аналоги обучения |
Вперед >>> 12. Центр нейробиологических и поведенческих исследований |
11. Усиление синаптических связей
Исследования аналогов привыкания и сенсибилизации проводились на клетке R2, которую ранее называли гигантской клеткой аплизии. Результаты этих исследований были опубликованы в статье: E.?R. Kandel & L. Tauc, Mechanism of heterosynaptic facilitation in the giant cell of the abdominal ganglion of Aplysia depilans, J. Physiol. (London) 181 (1965): 28–47. Исследования аналога классического условного рефлекса проводились на соседних клетках намного меньшего размера; см.: E.?R. Kandel & L. Tauc, Heterosynaptic facilitation in neurons of the abdominal ganglion of Aplysia depilans, J. Physiol. (London) 181 (1965): 1–27; цитата (“Тот факт, что связи…”) – стр. 24.
Слова Конрада Лоренца о дождевом черве цитируются по книге: Y. Dudai, Memory from A to Z (Oxford: Oxford University Press, 2002), стр. 225.
Слова Каца о Хилле приведены в его очерке: B. Katz, To tell the you truth, sir, we do it because it’s amusing! in: The History of Neuroscience in Autobiography, ed. L.?R. Squire, vol. 1, 348–381 (Washington, D. C.: Society for Neuroscience, 1996).
Превосходные обсуждения экспериментов с обучением, от которых я отталкивался, можно прочитать в книгах: E. Hilgard, Theories of Learning (New York: Appleton-Century-Crofts, 1956) и G.?A. Kimble, Foundations of Conditioning and Learning (New York: Appleton-Century-Crofts, 1967).
Об истории антисемитизма во Франции см.: I.?Y. Zingular & S.?W. Bloom, eds. Inclusion and Exclusion: Perspectives on Jews from the Enlightenment to the Dreyfus Affair (Leiden and Boston: Brill, 2003).
Другие сведения, приведенные в этой главе, почерпнуты из следующих источников:
Kandel, E.?R. Cellular Basis of Behavior: An Introduction to Behavioral Neurobiology. San Francisco: Freeman, 1976.
Kandel, E.?R. & L. Tauc. Mechanism of prolonged heterosynaptic facilitation. Nature 202 (1964): 145–147.
Kandel, E.?R. & L. Tauc. Heterosynaptic facilitation in neurons of the abdominal ganglion of Aplysia depilans. J. Physiol. (London) 181 (1965): 1–27.
Kandel, E.?R. & L. Tauc. Mechanism of heterosynaptic facilitation in the giant cell of the abdominal ganglion of Aplysia depilans. J. Physiol. (London) 181 (1965): 28–47.
<<< Назад 10. Нейронные аналоги обучения |
Вперед >>> 12. Центр нейробиологических и поведенческих исследований |
- Предисловие
- 1. Личные воспоминания и биология памяти
- 2. Детство в Вене
- 3. Американское образование
- 4. По одной клетке
- 5. О чем говорит нервная клетка
- 6. Разговор нервных клеток
- 7. Простые и сложные нейронные системы
- 8. Разные воспоминания – разные участки мозга
- 9. В поисках идеального объекта для изучения памяти
- 10. Нейронные аналоги обучения
- 11. Усиление синаптических связей
- 12. Центр нейробиологических и поведенческих исследований
- 13. Даже простое поведение может видоизменяться под действием обучения
- 14. Полученный опыт изменяет синапсы
- 15. Биологические основы индивидуальности
- 16. Молекулы и кратковременная память
- 17. Долговременная память
- 18. Гены памяти
- 19. Диалог генов и синапсов
- 20. Возвращение к сложной памяти
- 21. Синапсы хранят и наши самые теплые воспоминания
- 22. Мозг и его картина окружающего мира
- 23. Концентрация внимания
- 24. Маленькая красная таблетка
- 25. О мышах, людях и психических заболеваниях
- 26. Новый способ лечения психических заболеваний
- 27. Биология и возрождение психоанализа
- 28. Сознание
- 29. Как я заново открыл для себя Вену через Стокгольм
- 30. Уроки памяти: перспективы
- Благодарности
- 11. Усиление синаптических связей
- Усиление власти. «Народная диктатура»
- Химическое усиление превращает небольшую хиральную асимметрию в хиральную чистоту
- Часть третья
- 10. Нейронные аналоги обучения
- 12. Центр нейробиологических и поведенческих исследований
- Предисловие
- Примечания и источники
- «Электрический дракон» Венеры