Книги автора: Естествознание. Базовый уровень. 11 класс
Биология. Общая биология. 11 класс. Базовый уровень
Биология. Общая биология. 10 класс. Базовый уровень
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Биология. Общая биология. Базовый уровень. Учебник для 10–11 класс
/ Книги автора: Естествознание. Базовый уровень. 11 класс
Споровые растения
Покрытосеменные растения
Биология. Общая биология. 11 класс. Базовый уровень
Биология. Общая биология. 10 класс. Базовый уровень
Простейшие. Губки. Кишечнополостные. Плоские черви. Круглые черви
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Млекопитающие
Птицы
Биология. Общая биология. Базовый уровень. Учебник для 10–11 класс
Голосеменные растения
Естествознание и основы экологии
/ Книга: Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Памятка № 3
<<< Назад Памятка № 2 |
Вперед >>> Памятка № 4 |
Памятка № 3
Этапы проведения исследования. Цель исследовательской деятельности – создание нового знания
1. Выбор темы.
2. Определение задач, которые необходимо решить.
3. Выдвижение гипотезы, позволяющей решить поставленные задачи.
4. Проверка гипотезы: выбор методов, отбор источников информации, получение и интерпретация результатов.
5. Оформление результатов работы.
6. Защита работы.
Содержание